viernes, 16 de abril de 2010
jueves, 15 de abril de 2010
miércoles, 14 de abril de 2010
Bibliografia consultada hasta el momento "APA"
Bibliografía
APARICI, Roberto, “El proceso de Comunicación en Nuevas Tecnologías y Educación”, UNED.
Alejandro Pisanty Baruch, “Marginación digital y educación”, (México:2003)
Secretaría de Educación Publica, Medios didácticos multimedia para el aula (México: Secretaría de educación Pública, 2006)
Ana María Prieto, Guadalupe Hernández Luviano y Eréndida Tello, Guía para el uso de enciclomedia, (México: ILCE, 2005)
Cabero, Julio, Tecnología educativa diseño y utilización de medios en la enseñanza, Paidós papeles de comunicación 38, España.
Jack Challoner, “La revolución digital”. (México: Editorial Planeta Mexicana, 2003)
Julio Cabero Almenara, Actitudes hacia los ordenadores y la informática (Malaga: 1991)
SEP, Plan de Estudio 2006. México, 2006.
SEP, Un acercamiento al modelo renovado, México, 2006.
UNESCO, Las tecnologías de la información y la comunicación en la formación docente, guía de planificación, Uruguay, 2004.
SEP, Ciencias, Libro para el Maestro, México, 2006 Secretaría de Educación y Cultura, Renovación del modelo pedagógico (Secretaría de Educación y Cultura, 2006)
Subsecretaría de educación básica, Un acercamiento al modelo (México: subsecretaría de educación básica, 2006)
CABERO, J. Y OTROS. (2000). Los usos de los medios audiovisuales, informáticos y las nuevas tecnologías en los centros andaluces. Los cuestionarios (I), en Y continuamos avanzando. Las nuevas tecnologías para la mejora educativa. CABERO, J. Y OTROS (coords). Sevilla, Kronos, pp. 467-502.
MODELO EDUCATIVO (2004). Dirección General de Planeación. Universidad
Autónoma del Estado de Hidalgo.
PROGRAMA DE SUPERACIÓN ACADÉMICA DE LA UAEH (2002). Dirección de Superación Académica de la UAEH.
PRADO ARAGONÉS, J. (2002). Hacia un nuevo concepto de alfabetización. El
lenguaje de los medios, en Revista Comunicar. AGUEDED GÓMEZ, J. I. (Coord). Huelva. España. pp. 161-170.
RAPOSO RIVAS, M. (2002). Tecnologías de la Información y la Comunicación y
Calidad de la docencia universitaria: análisis de necesidades de formación del
profesorado de la Universidad de Vigo. Tesis doctoral, Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Métodos de Investigación de la Universidad de Vigo.
APARICI, Roberto, “El proceso de Comunicación en Nuevas Tecnologías y Educación”, UNED.
Alejandro Pisanty Baruch, “Marginación digital y educación”, (México:2003)
Secretaría de Educación Publica, Medios didácticos multimedia para el aula (México: Secretaría de educación Pública, 2006)
Ana María Prieto, Guadalupe Hernández Luviano y Eréndida Tello, Guía para el uso de enciclomedia, (México: ILCE, 2005)
Cabero, Julio, Tecnología educativa diseño y utilización de medios en la enseñanza, Paidós papeles de comunicación 38, España.
Jack Challoner, “La revolución digital”. (México: Editorial Planeta Mexicana, 2003)
Julio Cabero Almenara, Actitudes hacia los ordenadores y la informática (Malaga: 1991)
SEP, Plan de Estudio 2006. México, 2006.
SEP, Un acercamiento al modelo renovado, México, 2006.
UNESCO, Las tecnologías de la información y la comunicación en la formación docente, guía de planificación, Uruguay, 2004.
SEP, Ciencias, Libro para el Maestro, México, 2006 Secretaría de Educación y Cultura, Renovación del modelo pedagógico (Secretaría de Educación y Cultura, 2006)
Subsecretaría de educación básica, Un acercamiento al modelo (México: subsecretaría de educación básica, 2006)
CABERO, J. Y OTROS. (2000). Los usos de los medios audiovisuales, informáticos y las nuevas tecnologías en los centros andaluces. Los cuestionarios (I), en Y continuamos avanzando. Las nuevas tecnologías para la mejora educativa. CABERO, J. Y OTROS (coords). Sevilla, Kronos, pp. 467-502.
MODELO EDUCATIVO (2004). Dirección General de Planeación. Universidad
Autónoma del Estado de Hidalgo.
PROGRAMA DE SUPERACIÓN ACADÉMICA DE LA UAEH (2002). Dirección de Superación Académica de la UAEH.
PRADO ARAGONÉS, J. (2002). Hacia un nuevo concepto de alfabetización. El
lenguaje de los medios, en Revista Comunicar. AGUEDED GÓMEZ, J. I. (Coord). Huelva. España. pp. 161-170.
RAPOSO RIVAS, M. (2002). Tecnologías de la Información y la Comunicación y
Calidad de la docencia universitaria: análisis de necesidades de formación del
profesorado de la Universidad de Vigo. Tesis doctoral, Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Métodos de Investigación de la Universidad de Vigo.
Orden de Trabajo Correcciones 3a etapa
Orden de Trabajo: “Portal de integración de información académico – escolar –administrativo en la secundaria técnica no 77”
De: José Manuel De Caso Anica Para: Gerardo Varela
Fecha de inicio:
Fecha de terminación:
Etapa: 3ª CORRECCION
Descripción del Trabajo:
Correcciones de la 3ª Etapa de acuerdo a las recomendaciones del asesor
Firma: José Manuel De Caso Anica
De: José Manuel De Caso Anica Para: Gerardo Varela
Fecha de inicio:
Fecha de terminación:
Etapa: 3ª CORRECCION
Descripción del Trabajo:
Correcciones de la 3ª Etapa de acuerdo a las recomendaciones del asesor
Firma: José Manuel De Caso Anica
Orden de Trabajo Nueva Etapa
Orden de Trabajo: “Portal de integración de información académico – escolar –administrativo en la secundaria técnica no 77”
De: José Manuel De Caso Anica Para: Gerardo Varela
Fecha de inicio: 16 de abril de 2010
Fecha de terminación:
Etapa: 4, Producto 1
Descripción del Trabajo: Reporte de resultados obtenido
Obtención de resultados, estos resultados están mostrarlos y ordenarlos en forma de diagramas, tablas, gráficos e ir interpretando que sucedió a partir de los mismos, permitir hacer un juicio de valor sobre los mismos y realizar algunas propuestas o recomendaciones.
Firma: José Manuel De Caso Anica
De: José Manuel De Caso Anica Para: Gerardo Varela
Fecha de inicio: 16 de abril de 2010
Fecha de terminación:
Etapa: 4, Producto 1
Descripción del Trabajo: Reporte de resultados obtenido
Obtención de resultados, estos resultados están mostrarlos y ordenarlos en forma de diagramas, tablas, gráficos e ir interpretando que sucedió a partir de los mismos, permitir hacer un juicio de valor sobre los mismos y realizar algunas propuestas o recomendaciones.
Firma: José Manuel De Caso Anica
Orden de Trabajo
Orden de Trabajo: “Portal de integración de información académico – escolar –administrativo en la secundaria técnica no 77”
De: José Manuel De Caso Anica Para: Gerardo Varela
Fecha de inicio:
Fecha de terminación:
Etapa: 4
Descripción del Trabajo:
Elaboración de encuestas
Firma: José Manuel De Caso Anica
De: José Manuel De Caso Anica Para: Gerardo Varela
Fecha de inicio:
Fecha de terminación:
Etapa: 4
Descripción del Trabajo:
Elaboración de encuestas
Firma: José Manuel De Caso Anica
Ejemplo de Formato de orden de trabajo
Orden de Trabajo: “Portal de integración de información académico – escolar –administrativo en la secundaria técnica no 77”
De: José Manuel De Caso Anica Para: Gerardo Varela
Fecha de inicio:
Fecha de terminación:
Etapa:
Descripción del Trabajo:
Firma: José Manuel De Caso Anica
De: José Manuel De Caso Anica Para: Gerardo Varela
Fecha de inicio:
Fecha de terminación:
Etapa:
Descripción del Trabajo:
Firma: José Manuel De Caso Anica
viernes, 26 de marzo de 2010
Estrategias
Estrategias
Establecimiento de políticas de información
El establecer de cómo y cuándo se debe de usar el portal, esto para su mejor aplicación del mismo y no usarse para diversas actividades que no convengan a la escuela, así como el establecimiento de contraseñas para cada uno de los usuarios y dar un seguimiento de las actividades
Diseño y ejecución de un plan de formación para alumnos con atraso
El poder combinar la actividad presencial con la virtualidad nos va a permitir abatir la reprobación ya que, el alumno pueda tomar actividades para reforzar su aprendizaje y esto hacerlo desde su casa o algún otro lugar para un beneficio propio.
Fortalecimiento en el área de sistemas incluyendo inventario y estudio de requerimientos de infraestructura (software y hardware) así como el personal técnico de apoyo
El tener un control de lo que se tiene y para que se tiene nos va a permitir administrar de manera adecuada el y/o los equipos de computo
Eficientar la red para un mejor aprovechamiento de la misma
Establecer una persona encargada (técnico) para apoyo de la red en los casos de caída o falla
Establecimiento del correo electrónico
Esta parte es muy importante que cada una de las personas que laboran dentro de la escuela tengan su propio correo esto para la mejor comunicación entre los actores ya que a partir de esto puede existir una verdadera comunicación
Establecimiento de una herramienta vía internet que ofrezca servicios de foro, chat, noticias, tareas, agendas de trabajo, encuestas, exámenes, autoevaluaciones, links, glosarios y contenidos de texto en formato office y Pdf
E learning
Administración de los recursos en línea
Automatización de procesos
Integración del sistema
Establecimiento de políticas de información
El establecer de cómo y cuándo se debe de usar el portal, esto para su mejor aplicación del mismo y no usarse para diversas actividades que no convengan a la escuela, así como el establecimiento de contraseñas para cada uno de los usuarios y dar un seguimiento de las actividades
Diseño y ejecución de un plan de formación para alumnos con atraso
El poder combinar la actividad presencial con la virtualidad nos va a permitir abatir la reprobación ya que, el alumno pueda tomar actividades para reforzar su aprendizaje y esto hacerlo desde su casa o algún otro lugar para un beneficio propio.
Fortalecimiento en el área de sistemas incluyendo inventario y estudio de requerimientos de infraestructura (software y hardware) así como el personal técnico de apoyo
El tener un control de lo que se tiene y para que se tiene nos va a permitir administrar de manera adecuada el y/o los equipos de computo
Eficientar la red para un mejor aprovechamiento de la misma
Establecer una persona encargada (técnico) para apoyo de la red en los casos de caída o falla
Establecimiento del correo electrónico
Esta parte es muy importante que cada una de las personas que laboran dentro de la escuela tengan su propio correo esto para la mejor comunicación entre los actores ya que a partir de esto puede existir una verdadera comunicación
Establecimiento de una herramienta vía internet que ofrezca servicios de foro, chat, noticias, tareas, agendas de trabajo, encuestas, exámenes, autoevaluaciones, links, glosarios y contenidos de texto en formato office y Pdf
E learning
Administración de los recursos en línea
Automatización de procesos
Integración del sistema
Desarrollo de analisis
Desarrollo de análisis
Incorporación de las tecnologías de la información
El poder llevar a toda la escuela a esta incorporación de tecnologías, no es fácil, el poder convencer a los participantes (escuela) del uso y aplicación de las mismas, para lo cual se propone lo siguiente:
Explicar mediante talleres breves en forma presencial y no presencial (en línea) de que y como se llevara a cabo
Capacitar al personal para el mejor rendimiento del portal y puedan entender que existen beneficios
Establecer políticas de información para su evaluación y uso
Metodología que permita mejorar el aprovechamiento de las tecnologías de la información y la comunicación.
El poder desarrollar reglas claras de cómo se debe de usar y para que va a servir y a su vez aprovechar las ventajas que brinda el portal a el personal, alumnos, padres de familia y docentes sería el siguiente reto.
Establecimiento de reglas claras
Elaboración de materiales, como apoyo a la modalidad presencial, basados en la incorporación de las tecnologías de la informática y la comunicación.
Generar material que sirva para la modalidad presencial es básico y que siempre este a la mano.
Que el material siempre se encuentre en el portal
Que el propio alumno lo pueda consultar en línea fuera de su hora de calase
Que el docente en cualquier momento pueda anexar material a traves del portal
Comunicación directa con el alumno fuera de clase
Incorporación de las tecnologías de la información
El poder llevar a toda la escuela a esta incorporación de tecnologías, no es fácil, el poder convencer a los participantes (escuela) del uso y aplicación de las mismas, para lo cual se propone lo siguiente:
Explicar mediante talleres breves en forma presencial y no presencial (en línea) de que y como se llevara a cabo
Capacitar al personal para el mejor rendimiento del portal y puedan entender que existen beneficios
Establecer políticas de información para su evaluación y uso
Metodología que permita mejorar el aprovechamiento de las tecnologías de la información y la comunicación.
El poder desarrollar reglas claras de cómo se debe de usar y para que va a servir y a su vez aprovechar las ventajas que brinda el portal a el personal, alumnos, padres de familia y docentes sería el siguiente reto.
Establecimiento de reglas claras
Elaboración de materiales, como apoyo a la modalidad presencial, basados en la incorporación de las tecnologías de la informática y la comunicación.
Generar material que sirva para la modalidad presencial es básico y que siempre este a la mano.
Que el material siempre se encuentre en el portal
Que el propio alumno lo pueda consultar en línea fuera de su hora de calase
Que el docente en cualquier momento pueda anexar material a traves del portal
Comunicación directa con el alumno fuera de clase
jueves, 25 de marzo de 2010
Costos
Costos
Para poder evaluar o considerar los costos del proyecto primeramente se hará un listado de lo que se necesita
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